Ритмическая способность рассматривается специалистами ГБУ СО МО «КЦСОР Волоколамский» в качестве предпосылки и одновременно условием реализации различных видов деятельности – речевой, интеллектуальной и др. Формирование ритмической способности является фундаментом для развития речи детей с нарушениями речи разной степени сложности, и осуществляется в три этапа. Знакомство с частями тела (вкладыши, игра «Цветные резиночки», раскрашивание пальцев по образцу); воспроизведение цепочки слогов, используя в качестве зрительной опоры строчку цветных кружочков — является завершающим упражнением I этапа. Игровая форма проведения занятий, яркие пособия, положительное подкрепление правильного выполненного упражнения нравятся детям.
